「主体的・対話的で深い学び」とはどういうものなのかを考える上で，現場教師の中で，「主体的」というもののとらえ方が２通りあるということに気づいた。「主体的」な学びについて，文科省は 学ぶことに興味や関心を持ち、自己のキャリア形成の方向性と関連…

みんなが生涯におよび、主体的な読書習慣を身につける。 と考えてみました。「みんなで、毎日、好きな本を、ただ読むだけ」という朝の読書の４原則＝「方法」は、この目的から引き出されてくるのでは？と考えたのです。