国語科授業を作っていたり、授業を観ていたりすると、「あれ？なんだかずれてきているぞ？」と気づくことがある。学生さんが模擬授業を作るときによくあるのが、 今まで受けていた授業の活動（課題）をそのまま取り入れ、どうしてそれを行うのか全く考えてい…

学部２年生授業「教育実践基礎論」の前期の授業が終わった。その最後の時間は、学生さんたちとの対話の時間を設定した。私は今まで伝えたいことがあったら、スライドを作って、投影し、それをもとに話していたのだが、なんだか伝わらない気がしてきて、プレ…

学部２年生の授業「教育実践基礎論」の模擬授業が佳境を迎えており、連日各班との「対話」で互いに授業を作っていく。「対話の時間を取ってください」とメールが来る。いい傾向だ。それでも「対話」といいながら、私が授業デザインを押しつけてしまう場合も…