アンチ点数至上主義

点数にこだわるのはよくわかる。だって中学校３年生の頃は、点数を上げることに躍起になっていたでしょう。

点数というのはとてもわかりやすいし、得られたのか失ったのか一目瞭然だ。

ところが、だんだん世の中のことがわかってくると、点数だけでは計れないこともあるということもわかってくる。あの人と私では彼のことがどっちが好きなのかなんていうことを計るスケールなんて存在しない。

しかし学校では点数至上主義がまかり通るところがある。学校だけが社会だと思ってしまうと、社会におけるいろんな価値というのは全て数値化できて、数値が高い方が上位で、低い方が下位だと思ってしまうし、周りの大人もそういう指導をする人がいるから、それに乗っかってしまいがちになるのはわかる。

でも、世の中それだけじゃない。

わかりやすく数値を使って説明するけれど、現実はこんなにわかりやすいことじゃないと思って読んでほしい。

Ａさんの持ち合わせているある基準における能力が60点で、Ｂさんが80点だったとする。

これだけだとＡさんのほうがＢさんよりも能力が低いということになる。Ｂさんはコツコツ勉強して85点になった。Ａさんは周りに働きかけて、Ｃさんの点数を40点から50点に上げるきっかけを作った。Ｄさんの点数を30点から40点に上げるきっかけを作った。教室の雰囲気を良くして、20人の点数を1点ずつ上げるきっかけを作った。

こういった場合学校だとＢさんの方を評価する人が多いけれど、私はＡさんの方を評価する。もちろんＢさんは頑張って5点アップしたというのは素晴らしい。これはみんなが認めることだ。でも、Ａさんの方が社会に出たら必要と思われる人だから。Ａさんのことを評価する人は残念ながら学校内ではそれほど多くないかもしれない。「人のことはいいから、自分のことをやりなさい。」と言う人もいるだろう。

でも社会に出るとＡさんを評価する人は圧倒的に多くなる。これは断言できる。この、点数に表れない能力こそが社会に必要なのだ。

だから私はアンチ点数至上主義だ。